Politique d’Accessibilité PSH

Nous nous engageons à rendre nos formations accessibles à tous, notamment aux personnes en situation de handicap (PSH). Cette politique vise à garantir une égalité des chances, une expérience de formation adaptée et un accompagnement personnalisé.

• Non-discrimination : Toutes les PSH ont le droit d’accéder à nos formations dans les mêmes conditions que les autres apprenants.
• Accessibilité universelle : Nous nous engageons à adapter nos formations, outils et supports pour répondre aux besoins spécifiques des PSH.
• Accompagnement individualisé : Chaque apprenant en situation de handicap bénéficie d’un suivi et d’une adaptation de son parcours en fonction de ses besoins spécifiques.

Nous utilisons les ressources suivantes pour faciliter l’accès à distance des PSH :

• Supports pédagogiques accessibles :
  • Documents adaptés (formats Word, PDF accessibles, transcription pour les enregistrements audio).
• Accompagnement renforcé :
  • Un référent pour suivre les apprenants PSH pendant leur parcours.

Les adaptations proposées incluent :

• Aménagement des horaires :
  • Flexibilité dans les horaires pour tenir compte de la fatigue ou des soins.
• Adaptation des contenus :
  • Simplification des contenus avec des visuels
• Accessibilité des locaux
  • Accès aux locaux adaptés (rampes d’accès, places réservées).
• Modalités d’évaluation spécifiques :
  • Temps supplémentaire pour les examens.
  • Supports adaptés aux évaluations.

Pour chaque apprenant PSH :

• Évaluation initiale :
  • Identification des besoins spécifiques avec l’apprenant.
  • Échange avec les professionnels de santé ou accompagnants si nécessaire (avec accord de l’apprenant).
• Plan individuel :
  • Rédaction d’un document détaillant les aménagements pédagogiques, techniques et organisationnels.
  • Validation par l’apprenant et suivi régulier pour évaluer l’efficacité des aménagements.

• Fiche de suivi de l’apprenant PSH :
  • Identité de l’apprenant.
  • Nature du handicap (si connu et communiqué par l’apprenant).
  • Aménagements prévus et mis en place.
  • Observations régulières sur le déroulement du parcours.
• Compte-rendu des échanges :
  • Historique des échanges entre l’apprenant, le référent handicap et les formateurs.
  • Ajustements réalisés en cours de formation.

• Nous mettons en place des actions pour éviter les abandons liés aux difficultés rencontrées par les PSH :
  • Suivi renforcé :
    • Rendez-vous réguliers avec le référent handicap pour évaluer l’évolution du parcours.
    • Intervention proactive en cas de signaux d’alerte (décrochage, fatigue, absence).
  • Groupes de soutien :
    • Mise en relation avec d’autres apprenants PSH pour partager les expériences et les solutions.
  • Soutien psychologique :
    • Orientation vers des structures de soutien ou un professionnel en cas de besoin, (liste de structures en point 9)

• Nom du référent handicap : CORMIER Yann
• Coordonnées :
  • Téléphone : 06 75 17 58 85
  • Email : contact@sophrologie-sudouest.com
• Disponibilité :
  • Sur rendez-vous ou à la demande des apprenants.